Auf der Konferenz wurden die Ergebnisse des Projekts "Erhebung und Typisierung berufsbegleitender und dualer Studienangebote" vorgestellt. Dabei wurden folgende Fragen diskutiert:
Am ersten Konferenztag wurden drei Themen im Rahmen von Workshops eingehender behandelt: Zugang und Anrechnung, innovative Organisationsmodelle, Qualität im Kontext des berufsbegleitenden Studiums. Zu diesen Themen konnten wir ausgewiesene Expertinnen und Experten gewinnen.
Am zweiten Konferenztag bezogen die Vertreter(innen) verschiedener Interessengruppen auf einer abschließenden Podiumsdiskussion Stellung zum Thema "Berufsbegleitend studieren in Deutschland". Dabei wurden nach einer Analyse des Status quo konsensfähige Lösungsansätze für aktuelle Probleme vorgeschlagen.
8. März 2010 | |
10:30 - 11:30 | Registrierung |
11:30 - 11:45 | Begrüßung Ulrich Schüller |
11:45 - 12:30 | Eröffnungsvortrag Prof. Dr. Andrä Wolter |
12:30 - 13:30 | Mittagspause |
13:30 - 15:30 | Ergebnisse des Projekts Karl-Heinz Minks Nicolai Netz Daniel Völk |
15:30 - 16:00 | Pause |
16:00 - 16:30 | Vorstellung und Einleitung der Workshops |
16:30 - 18:00 | Workshops (individuelle Pausenregelung) Workshop 1 - Zugang & Anrechnung Workshop 2 - Organisationsmodelle Workshop 3 - Qualität Details zu den Workshops |
18:00 - 18:30 | Pause |
18:30 | Abendbuffet im Harnack-Haus |
9. März 2010 | |
09:00 - 10:00 | Zusammenfassung und Diskussion der Ergebnisse der Workshops Dr. Walburga Freitag |
10:00 - 11:00 | Posterpräsentationen Berufsbegleitende Studienangebote stellen sich vor |
11:00 - 12:45 | Podiumsdiskussion Zur Zukunft von berufsbegleitenden Studienmodellen in Deutschland - Identifikation von Handlungsbedarfen und Lösungsansätzen Dr. Martin Beyersdorf Dr. Barbara Dorn Prof. Dr.-Ing. Helmut Hoyer Dr. Bernd Kaßebaum Stefanie Lurz Prof. Dr. Ada Pellert Alfons Botthof |
12:45 - 13:00 | Schlussworte |
13:00 | Konferenzende |
Workshop 1 Zugang & Anrechnung |
Workshop 2 Organisationsmodelle |
Workshop 3 Qualität |
Wie durchlässig sind berufsbegleitende Studienangebote? Für welche Zielgruppen gibt es welche Zugangswege und Anrechnungsregeln (nicht)? | Welche Organisations- modelle für berufs- begleitende Studienangebote gibt es? Welche sind besonders adressatengerecht? |
Wie lässt sich Qualität im Kontext berufs- begleitender Studienangebote definieren und messen? |
Daniel Völk HIS Anrechnung und Zugang - Facetten der Durchlässigkeit berufsbegleitender Studiengänge |
Jan Rathjen HRK Erfolgreiche Organisation von berufsbegleitenden Studienangeboten aus Sicht der Hochschulen |
Franz Börsch Akkreditierungsrat Definition und Feststellung der Qualität von berufsbegleitenden Studienangeboten aus Sicht des Akkreditierungsrats |
Eugen Gehlenborg Niedersächsisches Ministerium für Wissenschaft und Kultur Die KMK-Struktur- vorgaben und Möglichkeiten des berufsbegleitenden Studiums an Hochschulen |
Stefanie Lurz Studentin der Hochschule Mannheim / Mitarbeiterin der Daimler AG Erfolgreiche Organisation von berufsbegleitenden Studienangeboten aus Sicht der Studierenden |
Dr. Michaela Knust Center für Lebenslanges Lernen - Universität Oldenburg Definition der Qualität berufsbegleitender Studienangebote: Ergebnisse der Evaluationen des berufsbegleitenden Masterstudiengangs Bildungsmanagement |
Ida Stamm-Riemer HIS Moderation |
Helmut Vogt Universität Hamburg / DGWF Moderation |
Dr. Gernot Graeßner Universität Bielefeld Moderation |
Quelle: HIS Hochschul-Informations-System GmbH
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